Ing. Raquel Amparo Palacios Perches
El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualquier?
El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualquier?
En el mundo académico en general se tiene la idea de que el aprendizaje significa fundamentalmente que el estudiante incorpora a su acervo personal nuevos contenidos.
Para el docente le basta saber qué contenidos van a enseñar y qué estrategias didácticas debe usar para mediar mejor el aprendizaje; bajo esta concepción educativa superficial y generalizada, si los estudiantes pueden reproducir los contenidos en los términos que el maestro dice haberlos mediado, se da por exitoso el proceso; poco importa la modificación estructural y por tanto personal ocurrida en el estudiante como consecuencia de esa relación educativa.
La nueva Reforma educativa nos involucra las competencias que son una compleja estructura de atributos (conocimientos, actitudes, valores y habilidades) necesarios para el desempeño en situaciones específicas del alumno. Por lo tanto las competencias son la capacidad para movilizar saberes en un contexto determinado, en la acción y con éxito, para satisfacer necesidades, atender situaciones, resolver problemas, tomar decisiones y/o lograr objetivos. El maestro coloca al estudiante en las situaciones que lo obligan a alcanzar un objetivo, resolver problemas, tomar decisiones.
Por lo tanto evaluar con solo unas preguntas este proceso no es significativo, se tiene que involucrar evaluaciones de conocimientos, actitudes, valores y habilidades que el joven va desarrollando a lo largo de dicho proceso, tomándose en cuenta la modificación personal del estudiante en relación con la educación. Por supuesto que esto involucra más trabajo para el profesor, por que la evaluación es diaria y sumativa, esto implica que el docente tome una mayor responsabilidad con su trabajo lo haga con mayor entrega y dedicadación para enfrentar los retos que esto implica.
La nueva Reforma educativa nos involucra las competencias que son una compleja estructura de atributos (conocimientos, actitudes, valores y habilidades) necesarios para el desempeño en situaciones específicas del alumno. Por lo tanto las competencias son la capacidad para movilizar saberes en un contexto determinado, en la acción y con éxito, para satisfacer necesidades, atender situaciones, resolver problemas, tomar decisiones y/o lograr objetivos. El maestro coloca al estudiante en las situaciones que lo obligan a alcanzar un objetivo, resolver problemas, tomar decisiones.
Por lo tanto evaluar con solo unas preguntas este proceso no es significativo, se tiene que involucrar evaluaciones de conocimientos, actitudes, valores y habilidades que el joven va desarrollando a lo largo de dicho proceso, tomándose en cuenta la modificación personal del estudiante en relación con la educación. Por supuesto que esto involucra más trabajo para el profesor, por que la evaluación es diaria y sumativa, esto implica que el docente tome una mayor responsabilidad con su trabajo lo haga con mayor entrega y dedicadación para enfrentar los retos que esto implica.
